Presentación de la teoría

Introducción

Desde el Martes 14 al Viernes 17 de Octubre, estuvimos trabajando en la exposición que nos tocaba.
El grupo estaba compuesto por : Lucía Calvo, Sheila Castellanos, Marta Galán y yo, Anabel Béjar.
El tema que debíamos trabajar era "50 actividades para promover al alfabetización digital en los niños".

Práctica

Adjunto el link del Power Point utilizado para la exposición. 
http://www.slideshare.net/martukydu/50-actividades-para-promover-la-alfabetizacin-digital-en-la-infancia?utm_source=slideshow03&utm_medium=ssemail&utm_campaign=iupload_share_slideshow

¿Cómo lo hemos hecho?

Al principio estábamos muy perdidas, ya que no encontrábamos muchas actividades de las que venían en moodle, que pudieran utilizarse para Educación Infantil, así que decidimos hacer una selección de las que podían servirnos. 

Examinando las actividades que habíamos cogido, decidimos que podríamos enfocar la exposición a una actividad que englobara todas ellas.

Escogimos un cortometraje llamado "cuerdas", ya que pensamos que era una historia plagada de valores, pero cómo el video duraba 20 minutos, lo cortamos, y seleccionamos las escenas más importantes para que no durará más de dos minutos. 

A través de la historia realizamos a continuación las siguientes actividades.

Respecto a la exposición, decidimos hacerla muy práctica y espontánea, jugamos con los compañeros y les permitimos ser niños en unas partes y futuros profesores que debían reflexionar sobre lo hecho en otras. 

En lugar de realizar las dos preguntas al final, como habían hecho el resto de nuestro compañeros, nosotros decidimos que esas dos preguntas fueran el propio desarrollo del trabajo

Aplicación al contexto pedagógico

Esta actividad grupal, me ha parecido muy interesante, no sólo por el hecho de que hacer trabajos en grupo, promueve el compañerismo, sino que además nuestro trabajo al ser muy práctico, nos ha permitido crear un material didáctico que podremos utilizar en un futuro con nuestros alumnos.
Además me parece original el hecho de que seamos nosotros, los universitarios, los que debamos buscar e investigar los contenidos de la signatura, y tengamos que expone por grupos a la clase, creo que de esta forma podemos comenzar a tomar conciencia de lo que es enseñar.